虽然关于语言障碍的认识已有近百年的历史，由于我国对该领域的系统研究与宣教起步相对较晚，使得很多旧的、无科学依据的观念和说法仍然在影响着家长，给他们带来了很多误区和困扰。我们列举了一些常见的误区，希望对大家进一步认识语言障碍有所帮助。

误区一：孩子语言少或口齿不清与舌系带过短有关

这个是临床上很常见的误区，甚至很多家长因孩子语言发育问题带孩子来就诊时，表述孩子曾经做过舌系带过短的手术治疗，或者正打算带孩子去做手术治疗。

舌系带过短在新生儿中发病率约为4%~5%，可能是暂时性的，一般在4~5岁时就自然消失了，极少数4~5岁时仍存在舌系带短的情况，但大量研究证明，舌系带过短与他们语言发展无关，除非舌系带短极度严重，或舌系带过短的同时伴有其他口腔异常、口部运动问题。

误区二：贵人语迟

这同样是临床常见的误区。很多家长明明觉得孩子会说的很少，有时还不听指令，却往往在亲朋好友的劝说中——“自古贵人语迟”、“ 小时候也这样，现在不也好好的” 渐渐延误了诊治的最佳时期。

大量科研证据表明，3岁儿童的语言能力可以预测孩子小学三年级时的阅读能力，而后者又可以预测孩子将来的成就和能力。换言之，语言能力落后的3岁儿童，将来的表现通常也差强人意。也就是说“贵人语迟”往往只是特例。

误区三：孩子语言发育迟缓，打针吃药一段时间就会好

有些家长总以为有什么药物，给孩子吃了就能治好孩子的语言迟缓问题了，甚至还有家长给孩子找了所谓的偏方。

事实是，迄今世界上还没有一种口服或注射的药物是被批准为儿童语言障碍用药。目前，国际认可的有科学依据的治疗方法是：经过专业认证的治疗师根据全面的语言评估结果，给孩子提供专业的家长培训和康复治疗。

误区四：电子产品的节目能帮助婴幼儿发展语言

随着智能手机和平板电脑的普及，很多所谓的帮助幼儿学习语言的App应运而生，家长希望孩子自己一边玩手机一边学语言，这样自己也能有时间做其他事情。

婴幼儿的语言发展是在和父母及周围人们的社交活动中发生的，而且婴幼儿通过和成人玩耍过程中的互动来习得语言是有效的。电子产品只能单方向的输入语言，很难提供互动和多感官刺激，所以电子产品不是婴幼儿习得语言的最佳途径。

以上就是我们列举的常见的语言发展误区。总之，希望大家能避开儿童语言发展误区，当我们遇到孩子出现和讲话有关的问题时，我们最好带孩子到专业医师和言语—语言治疗师那里就诊，根据系统评估找出问题所在，获得科学的治疗方案。

图文 | 谢逊